关军红
教育兴则国家兴，教育强则国家强。习近平总书记在二十大报告中指出，在新时代要加快建设高质量的教育体系，深化教育领域综合改革。大兴安岭实验中学是中国最北的省级示范性高中，承载着兴安百姓对教育的需求。但大兴安岭地处偏远，教育资源不足，师资力量与发达地区有差距，教师的信息素养有待提升，教育教学理念有待进一步提升。为了全面贯彻党的教育方针适应新课程改革的需要，大兴安岭实验中学结合学校实际，承接国家级课题《信息化2.0背景下教学评一体化闭环教学模式的实践研究》、教学成果《一核双冀：边远地区信息化2.0背景下教学评一体化闭环教学模式的实践探索》，以问题为导向，解决教学中的实际问题，立足课堂教学开展课题研究。在教育不断变革与发展的浪潮中，从2021年起，课题组全体成员积极探索、砥砺前行，在教育信息化与教师专业成长、学生素养提升方面取得了喜人的研究成果。
推进信息技术与教育教学深度融合。学校开展教师信息技术应用能力提升工程2.0培训项目。2023年2月27日，信息技术2.0线上培训活动在学校报告厅拉开帷幕，全校207名教师参与其中，共同学习信息化教学能力测评与信息化2.0平台的使用方法。在培训项目的推动下，学校教研活动与信息技术深度融合。各备课组每周借助信息化手段开展大单元集体备课教研活动，有力提升了教研组的集体备课能力。为了强化教师的信息化教学资源开发与运用能力，学校要求教师在课堂上必须使用多媒体教学，并组织了微课制作、课件制作、信息资源收集等校本研修培训。培训后，教师们积极收集资源，制作课件和微课，为教学增添了活力。积极推动信息化与教学的紧密结合，持续开展“美师优课PAD教学”，借助“美师优课智慧教学”平台，实现了“课内课外一体化”“线上线下一体化”，极大地激发了学生的学习兴趣，提高了教师的教学效率。同时，学校开展“美师优课”赛课活动，进一步增强了教师的信息化教学意识。
培养学生科技创新能力。随着科技的迅猛发展，学校积极响应时代需求，成立了多个科技类社团，旨在为学生搭建探索科技应用和创新实践的平台，提升学生的科技素养、创新思维、实践能力和团队合作能力，以更好地适应未来社会的发展。社团类型多样，包括航模社团、水下机器人社团、奥赛C++创客社团、编程社、媒体设计与摄影团社、影视制作社团、人工智能社团。例如航模社团通过制作、飞行和比赛等活动，锻炼了动手能力、观察力和团队协作能力。水下机器人社团充满了挑战性和创造性，学生们在此培养科技创新能力、团队协作能力以及跨学科知识运用能力，亲自设计制作水下机器人，体验从理论到实践的全过程。奥赛C++创客社团以信息技术奥赛学习和3D打印技术探索为主题，在专业教师引领下，学生们努力在奥赛中取得优异成绩，同时学习3D打印原理、操作3D打印机、使用3D建模软件，将创意变为现实，提升技术能力和创新思维。科技类社团活动成效斐然，学生的科技素养明显提高，创新精神和实践能力得到有效培养。在项目实践中，学生提升了科技能力；通过交流合作，团队协作能力不断增强；社团文化活动的开展，激发了学生的科技兴趣，增强了归属感。
提升教师个人业务水平。为深入贯彻落实国家、省、地关于加强学校课堂教学过程管理，提升教育教学质量的要求，大兴安岭实验中学决定在全校范围内开展“推门课”活动。该活动旨在通过随机、无预设通知的听课方式，在教学准备上考察教师是否认真备课。课堂教学上重点考核教师的教学组织能力、语言表达能力、师生互动情况、教学方法的多样性及有效性等。课下通过问卷调查、个别访谈等方式收集学生对教师教学的满意度和意见。全面了解教师的教学准备、课堂互动、学生反馈等情况，促进教师专业成长，提高课堂教学质量。通过成立“推门课”活动，及时发现并解决课堂教学中存在的问题，推广优秀教学经验。全面深入了解课堂教学实际情况，促进教师间的教学交流与学习，提升教学质量，构建高效、互动、和谐的课堂环境。
新时代描绘新画卷，新动力驱动新征程。国家级课题《信息化2.0背景下教学评一体化闭环教学模式的实践研究》教研活动以加强教育资源信息化建设和推广先进的教学模式，逐步缩小区域、城乡数字差距，大力促进教育公平，让亿万孩子同在蓝天下共享优质教育，通过知识改变命运。同时进一步培育更多优秀人才，为教育事业的发展贡献力量。
（作者单位：大兴安岭实验中学）
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