让红色基因融入新时代党建实践

□刘政

江西红色资源丰富，革命旧址、历史资料、红色故事等资源为党建工作提供了鲜活素材。用好这些资源，关键是改变单一参观学习、集中教育的方式，将其融入党员学习、组织生活、岗位履职和服务群众等日常工作，使红色资源真正转化为党建工作的有效载体和实际成效。

整合红色资源，形成便于基层使用的内容体系

红色资源分布广、类型多，如果缺乏系统整理，基层在使用过程中容易出现资源分散、内容重复、选择困难等情况。因此，应做好资源整合，为基层党组织提供清晰、实用的内容支撑。可以对革命旧址、历史资料、人物事迹、红色故事和教育线路等进行分类梳理，按照资源类型、主题内容、适用对象和使用方式建立资源清单。对具有代表性的历史资料进行必要的整理和转化，提炼形成简明的学习材料；对适合现场学习的资源，明确教学主题、学习重点和组织方式；对具有教育价值的故事和人物事迹，可以围绕党员履职、群众工作、作风建设等主题进行编排，使资源更加便于理解和使用。

在资源开发过程中，应注重实用性，避免一味追求数量和形式。可以按照机关、农村、社区、学校、企业等不同领域的工作特点，形成若干主题内容菜单，基层党组织根据党员实际需要自主选择。对于已经形成的课程、资料、线路等资源，可以加强分类管理和共享使用，推动优质资源跨区域、跨领域使用，减少重复开发。同时，可以建立动态更新机制，根据基层反馈和实际使用情况及时调整资源内容。对使用频率较高、实际效果较好的内容进行完善，对内容重复、针对性不强的资源则进行及时调整，使资源供给始终与基层党建实际需要相适应。

融入组织生活，推动学习内容与岗位实际相衔接

资源只有进入日常组织生活，才能避免成为阶段性、活动式安排。应充分利用主题党日、组织生活、党员学习等已有载体，将相关内容与党员岗位职责和阶段性工作结合起来，提高学习的针对性。

组织生活会确定主题时，可以从党员当前承担的重点任务和实际工作需要出发选择学习内容。机关党组织可以结合服务基层、提高工作效率等开展交流，社区党组织可以围绕基层治理、联系群众等进行讨论，农村党组织可以结合乡村建设、产业发展等实际工作安排学习。重点不是增加新的活动，而是对已有组织生活内容进行适当调整，使学习与工作形成联系。

在组织方式上，也应减少单向讲授，可以适当增加资料研读、案例讨论、现场交流、主题分享等环节。开展现场学习后，可以安排党员结合岗位谈认识、谈做法；围绕具体工作开展学习时，可以选取相关历史资料作为辅助内容，引导党员从具体事实和历史经验中思考工作方法。还可以将相关内容纳入年度党员学习安排，根据不同阶段确定若干主题，并结合工作重点动态调整。每次学习不必追求面面俱到，而应突出一个主题、解决一个问题、形成一个具体做法。这样既能保持学习的连续性，又能避免长期重复同一内容和同一种形式。

围绕联系服务群众设置实践载体，让党员作用落到具体事情上

党建工作成效最终要体现到党员履职和服务群众上。应把学习成果转化为具体实践，围绕群众日常需求设置简便、可持续的实践载体，让党员有明确的参与事项、有具体的工作内容。

可以结合群众实际需求建立服务事项清单，根据党员岗位、专业特长和服务意愿设置相应岗位。对政策咨询、事项办理、环境维护、困难帮扶等具体事项，明确服务内容、办理要求和完成时限，由党员主动认领；对涉及多个部门、多个环节的事项，由党组织做好协调衔接，推动问题及时解决。可以把党员承诺践诺与日常工作结合起来，避免作出过于笼统的承诺。引导党员从自身岗位和群众需求出发，确定一两项能够完成的具体事项，明确完成时间和工作要求。事项办理过程中及时做好记录，对不能一次解决的问题做好跟踪，对已经解决的问题及时反馈。

实践载体还应注重与党员本职工作相结合。机关党员可以参与服务基层、优化办事流程等工作；社区、农村党员可以结合基层治理、群众服务等事项发挥作用；学校、企业等领域党员则可以根据自身职责设置相应实践项目。通过把党员作用落实到具体岗位、具体事项和具体服务中，使相关学习不止于思想认识，而是能够转化为工作行动。

在评价实践效果时，不宜简单以参加活动次数、服务人数等数量作为主要标准。更应关注群众是否真正得到帮助、工作是否得到改进、党员是否形成持续履职的习惯。通过解决一个个具体问题，让党员作用体现得更加直接。

完善评价反馈机制，形成持续推进的工作制度

推动相关工作长期开展，还需要建立简明有效的评价反馈机制，把基层使用情况、党员参与情况和实际效果及时反馈到资源整理和组织实施环节，形成不断调整完善的工作流程。

建立简明的工作记录，对学习主题、组织形式、实践事项和完成情况进行适当记录，重点反映实际情况，不搞过多留痕。对于基层党组织反映较多的问题，可以定期进行梳理，了解哪些内容容易组织、哪些形式党员愿意参与、哪些实践事项群众认可度较高，为后续调整提供依据。依托真实反馈不断优化活动方案，精准匹配党员需求，减少形式化安排，能够推动组织活动提质增效，切实增强基层党建工作的针对性与实效性。

评价方式应更加注重实际效果。减少对活动场次、参加人数等数量指标的单一关注，把党员参加组织生活、岗位履职、承诺践诺、联系服务群众等情况结合起来了解。能够解决实际问题、得到党员和群众认可的做法，应及时总结经验并适当推广；形式单一、参与度不高的内容，则应根据反馈进行调整。同时，建立资源、组织、实践之间的反馈机制。基层在使用过程中发现的新需求，可以反馈到资源开发环节；党员在实践中形成的有效做法，可以转化为后续学习内容；群众提出的意见建议，可以作为调整服务事项的重要依据。通过信息双向流动，使各个环节相互衔接。

经过持续积累，逐步形成“资源整理—内容选择—组织实施—实践转化—反馈改进”的工作流程。这样既能保持工作的连续性，也能根据基层实际不断优化，使红色资源真正成为党建工作的长期资源。

结语

让红色基因融入新时代党建实践，关键是把资源优势转化为工作实效。通过资源整合夯实基础、组织融入提升实效、实践转化体现作用、评价反馈推动完善，推动红色资源进入党建日常、融入党员履职、落到服务群众的具体行动中。

（作者单位：江西省委党校）