赓续教育家精神 建强思政课教师队伍

□赵宇慧

大力弘扬教育家精神，是加强新时代高校思政课教师队伍建设、落实教育强国战略的必然要求。高校思政课教师承担着塑造学生理想信念与政治素养的重要职责，其专业发展水平直接影响立德树人根本任务的落地成效，以教育家精神引领教师成长具有深刻的时代意义。

教育家精神的核心要义

教育家精神是植根本土教育文化、契合新时代教师成长要求的精神体系，包含六个相互贯通的层面。一是心怀家国的理想信念，将教育事业与民族发展紧密相连，扛起育人使命；二是立身垂范的道德情操，坚持以德施教，实现知识传授与人格示范相统一；三是因材施教的育人智慧，遵循教育规律，尊重学生个体差异开展培育工作；四是守正创新的躬耕态度，保持持续学习习惯，在教学科研中积极探索突破；五是甘于奉献的仁爱之心，坚守教育初心，在培育学生的过程中实现职业价值；六是文化弘道的格局追求，立足文化传承，助力构建全方位育人格局。

引领思政课教师发展的价值意蕴

以教育家精神推动思政课教师专业成长，能够从多维度夯实队伍建设根基。其一，稳固教师政治根基，引导教师厚植家国情怀，将宏大育人理念转化为日常课堂实践，筑牢职业信仰。其二，强化师德示范作用，依靠言传身教传递价值理念，补齐单纯知识教学的感化短板，促进知识教育与人格培育融合。其三，激活教学革新动力，以创新理念回应学生思想多元化的现实挑战，更新教学思路与手段，提升思政课堂的吸引力与实效性。其四，提升教师专业自觉，为教师自我成长提供内在驱动力，推动教师专业发展从被动完成任务转向主动追求卓越，激发教师队伍整体活力。

推动思政课教师成长的实践进路

推动教育家精神落地于教师培育全过程，需要从制度、能力、思想层面协同发力。第一，突出师德建设，搭建榜样学习与交流平台，完善综合评价机制，把精神践行情况纳入教师考核，健全激励约束体系。第二，聚焦能力提升，搭建常态化学习发展平台，依托跨学科教研、专题培训，促进教师向研究型教育者转型，鼓励教师走进社会实践，丰富教学资源、锤炼育人本领。第三，完善成长保障体系，依照教师成长规律设置分层培养目标，配套制度资源支撑教师持续成长，持续深化理论学习，推动理论资源与传统文化相融，依靠文化浸润稳固教育理想，实现文化认同与职业认同双向统一。

面向教育强国建设新征程，持续把教育家精神贯穿思政课教师专业发展全过程，建设高素质专业化教师队伍，方能扎实履行铸魂育人使命，为培育能够担当民族复兴重任的时代新人提供持久支撑。

（作者单位：贵州师范大学马克思主义学院）