地林直机关幼儿园：沉浸式体验架起幼小衔接“彩虹桥”

□文/摄 本报全媒体记者 黄绍涵

VR眼镜里的深海光影在孩子们眼中流转，稚嫩的指尖触摸到虚拟的鲸鱼鳍，孩子们变得格外兴奋。近日，在地林直机关幼儿园的科学活动室里，上演了一场别开生面的“成长预备课”。在这里，没有枯燥的知识灌输，只有妙趣横生的探索体验，幼儿园用一个个沉浸式的活动，架起孩子们从游戏世界通往小学课堂的趣味桥梁。

“老师你看！小丑鱼的鳞片像星星一样闪！”5岁的恬恬摘下VR眼镜，小脸蛋因兴奋泛着红晕，胖乎乎的小手还保持着在虚拟海洋里“抓鱼”的姿势。在科学活动室这个“奇幻实验室”里，这样的惊喜时刻每天都在上演：孩子们伏在桌边用放大镜观察贝壳的年轮，仿佛在解读大海的密码；捏起彩泥塑造的“会发光的章鱼”，让创意在指尖绽放；当看到浑浊的盐水通过简单的装置变成清水时，孩子们发出连连惊叹。

“这些看似简单的游戏，蕴含着幼小衔接的教育智慧。”地林直机关幼儿园园长张艳秋的话语中满是欣慰，VR让抽象的海洋知识变得可感，小实验点燃了孩子们的探究欲，这正是小学科学课需要的火种。曾经让家长们焦虑的“幼小衔接鸿沟”，在一次次动手体验中悄然消失——孩子们在记录贝壳纹路时学会了专注，在讨论“珊瑚是不是动物”时锻炼了表达能力，这些能力的培养，比提前教授小学知识点更有意义。

活动室里的欢声笑语，是成长最美的序曲。当教育者放下“提前学习”的焦虑，转而守护孩子们的好奇心与探索欲，幼小衔接便不再是陡峭的阶梯，而是铺满鲜花的缓坡。正如恬恬在日记里画的那样：一条由彩泥、放大镜和VR眼镜铺成的小路，正通向写着“小学”的彩虹门。而这，或许就是幼小衔接教育最生动的模样。

孩子们在科学活动室里用VR眼镜探索神秘的海洋世界。