①特教老师悉心授课，用心守护学生成长。
②特教老师耐心陪伴引导孩子开展室内运动。
（本组图片均由本报全媒体记者 李秋颖摄）
□本报全媒体记者 陶然
每周五下午，都是加格达奇区特殊教育中心雷打不动的“送教日”。针对那些因身体原因无法到校学习的特殊学生，学校坚持送教上门。这天，记者便跟随王玲、李建平、李涛三位老师组成的送教团队，亲身走进了这堂特殊又温暖的“家庭课堂”。
采访当天赶上阴雨天，老师们提前收拾好教具便出发了。车子刚驶出去没多久，王玲老师的手机屏幕亮了，是本次送教对象小柏（化名）的妈妈发来的微信：“王老师，我们已经在家等着你们了，麻烦你们冒雨跑一趟啦。”
“头些年送教，可比现在难多喽。”坐在驾驶座上的李建平老师，一手稳稳把着方向盘，一边和记者唠起了过往，语气里藏着说不尽的感慨，“那时候啊，我们常去加北乡、营林科研站周边那些偏远地方，有时候走土路，坑坑洼洼的，还有好几次迷了路，绕来绕去半天才找到地方。一到下雨天，车轮陷进泥坑里，我们几个就一起下来推车，推完浑身都是泥点子。”他顿了顿，又补充道，“更不容易的是，有些孩子情绪不稳定，容易暴躁，我们有时候还会被抓伤、咬伤，受点小伤都是常事。”
记者注意到，作为送教团队里特意配备的男老师，李建平不仅是司机，更主动承担起“安全员”的职责。“我是武警退役的，身体素质好，也有经验。有些孩子存在攻击性行为，我挡在前面，能护住其他老师，也能及时安抚孩子的情绪。”朴实的一句话，道出了他的默默守护。
抵达小柏家，房门早已敞开，小柏的妈妈热情地迎了上来。老师们拿出带来的球形教具，进入教学状态。“来，小柏，看着老师，我们一起玩这个球好不好？”王玲俯下身，温柔地呼唤着孩子，李涛老师则在一旁配合着引导，李建平也守在一旁，时刻留意着孩子的情绪。短短30分钟，老师们忙得满头大汗，额头上的汗珠顺着脸颊滑落，浸湿了衣领。
返程的路上，雨还在下，车里很安静，老师们趁着这个间隙，复盘起刚才的教学。李建平揉了揉脸颊，笑着说：“刚才孩子情绪有点急，不小心挨了几巴掌，没事，不疼。”语气里满是不在意，仿佛被打的不是自己。
王玲轻声说道：“说不累是假的，但只要能看到孩子一点点进步，哪怕只是学会认一个字、能安安静静待上几分钟，哪怕只是看到他们脸上露出一次笑容，就觉得所有的付出都值了。我们多付出一点，孩子就有可能多进步一点，这份希望，值得我们拼尽全力去守着。”
记者了解到，对于这些因身体原因无法到校正常学习的特殊孩子，加区特教中心没有放弃任何一个，而是把课堂“搬”到了他们的家里，根据每个孩子的身体状况、认知能力和康复需求，量身定制“一人一案”的教学方案，准备好定制的教材、康复训练器材、认知卡片、绘本读物，让每个孩子都能得到最适合自己的教育，都能感受到知识的温暖。
送教上门，从来都不只是“教”那么简单。王玲老师感慨道，她们深知这些特殊家庭的不易，常常轮流自掏腰包，给孩子们送去米面粮油、衣物被褥等生活用品。“小柏家这把椅子，就是李老师从自己家搬来的；我们几位老师还会把家里闲置的衣服整理出来，洗干净了给小柏和他妈妈送去。每逢节日总会特意送点东西过去，能帮衬一点是一点。”话语间，满是对特殊家庭的牵挂与心疼，也藏着他们的温柔与坚守。
“送教上门，是保障特殊儿童受教育权的重要举措，更是我们特教工作者的责任和使命。”加格达奇区特殊教育中心副校长陈岩岩说道，“自2015年学校招收培智类学生以来，送教服务已坚持近10年。今年，线下为9名特殊学生提供上门送教服务，还有4名学生通过线上模式接受教学。除此之外，我们还会定期开展线上家长指导，教家长们科学的康复方法，凝聚家校共育的合力，用心呵护每一个特殊孩子，让他们都能在关爱中慢慢成长。”而这份坚实的守护，离不开学校多年来的积淀与支撑——作为我区唯一一所特殊教育学校，他们对特殊学生的关爱已延续三十余年，初心始终未改。
这所学校前身为始建于1992年的大兴安岭地区聋哑学校，历经多次变革后，于2020年5月12日正式更名成立。走进学校就能看到，这里配备了体育康复训练室、多感官训练室、烘焙教室等专用功能教室，处处都为孩子们的成长考量。学校始终抱着“康教结合、激发潜能、融入社会”的办学理念，不只是教孩子们知识，更注重培养他们的生活技能，努力弥补孩子们的缺陷，发掘他们的潜能，让他们也能拥有属于自己的精彩人生。
命运的馈赠或许难免偏颇，前行路上亦有迷茫，但总有像加区特殊教育中心老师们这样的人，甘愿做他们生活的“领路人”，为这些特殊孩子注入前行的力量与希望。
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