精细备课 分层施教 塔河县五中打造分层高效语文课堂

本报讯（吕珺）为落实新课标小班化创新教学理念，破解初中语文课堂分层施教难题，近日，塔河县五中组织全体语文教师开展小班化语文专题集体备课活动。

活动中，教师把“关注每一名学生”的核心目标放在备课首位，精准研判班级学生知识基础、性格特点、学习能力的差异化特征，科学预设分层提问、分层任务、分层辅导教学方案，确保课堂教学不落下任何一名孩子，让内向薄弱的学生敢于表达、学有收获，让学有余力的学生拓展提升、精进拔高。围绕初中语文三大核心板块，教师们全程紧扣“兼顾全体、因材施教”的原则，分组开展精细化备课。

针对阅读理解类教学，备课活动重点聚焦梯度化分层思考题设计。设计基础题保证学困生读懂文本、夯实基础，进阶题适配中等学生深度分析，拓展题供优等生延伸探究；同时预留时间给基础薄弱的学生作答，确保每一位学生都能跟上课堂节奏。针对写作训练课，教师在备课时提前梳理学生的日常习作短板，分层设定写作目标、选材指引与修改要求。课堂上一对一随堂点拨，对下笔困难的学生搭建写作框架，对文笔出彩的学生指导拔高立意，让每个孩子都能在写作中获得进步。针对文言文教学，备课团队重点规划分层任务：基础层聚焦实词虚词识记，中层侧重句式翻译与文意理解，高层拓展文言赏析与迁移运用；课堂上开展逐人抽查背诵、逐句答疑解惑，兼顾全体学生文言文基础与能力的提高。

本次集体备课以“如何在课前设计中落实对每一名学生的关注”为核心展开深度研讨，任课老师结合自身班级学情分享实操办法，细化课堂提问、练习和课后作业、辅导分层设计细节，进一步优化了初中语文小班课堂的备课流程，有效提升备课针对性与实用性。

下一步，塔河县五中全体语文教师将把本次教研成果转化为课堂实践，持续优化个性化备课方案，在阅读、写作、文言文等语文课中深耕分层教学，让每名学生都能在语文学习中学有所长、学有所进，收获适配自身的成长与提升。