□本报全媒体记者 任露露
3月11日，十四届全国人大四次会议闭幕前夕，记者联系上全国人大代表、漠河市高级中学校长马建国。电话那头，声音略显匆忙，却透着踏实。
“忙，真忙。但过得特别充实。”
几天前，他在十四届全国人大四次会议新闻中心采访室里，面对镜头说得恳切：“今年是‘十五五’开局之年，我给自己定了一个小目标——建强教师队伍，补齐设施短板，把数字化教学引进来，让更多优秀的老师愿意来、留得住，让孩子们学得好、扎下根。还要结合咱们的冰雪资源，开发出有特色的冰雪课程，让孩子们在冰天雪地里也能有学头、有奔头。”
这位扎根边疆教育近30年的校长，带来的是祖国最北端的期盼。
说起边境地区的教育，马建国是亲历者，更是见证者。
1997年，这位山东菏泽的小伙子从黑龙江省克山师范专科学校毕业，来到漠河的北极镇中心学校，成为一名教师。从那时起，他便再也没有离开过这片土地。近三十年，他脚下的路变了：土路变成了公路；教室变了：从柴油机限时发电到稳定供电，从烧柴取暖到暖气供热。他也从普通教师成长为校长，从北极镇到漠河市区，见证并参与了这座边陲小城的教育变迁。
进京前夕，马建国又扎扎实实跑了一圈调研，把大家最急难愁盼的问题一一记在本子上。
今年全国两会，他带去两份建议：一份聚焦优化黑龙江省边境县教师资源配置与待遇保障，一份关注强化东北高寒边境地区生育激励与待遇保障，破解人口流失与老龄化难题。每条建议都来自一线，每个对策都反复推敲。
说起过去五年的变化，马建国话里透着欣慰。
“我一直在呼吁加强教师队伍建设，现在都看到了实效。”他告诉记者，通过教育部等部门支持，哈尔滨师范大学对呼玛、塔河、漠河三地教师进行了三年轮训，今年收官。数字化校园建起来了，智慧黑板、实验器材都配齐了。
更让他感慨的是基础设施的改善。漠河古莲机场改扩建完成，呼玛鹿鼎山机场通航，富加铁路项目已经启动。“路通了，人来了，信息和资源就都能跟上了。”
教师队伍也在悄然变化。依托黑龙江省边境县教师能力素养提升“三年会战”行动计划，国培、省培计划，以及“优师计划”和特岗教师招聘等，一批批年轻人走进边境学校。“队伍年轻了，结构好了，新老接替的压力小多了。”马建国说。
硬件改善了，教师队伍壮大了，但马建国还有一个心结：生源流失。
“很多优秀孩子去大城市上学，留不住。”他坦言，这不仅是教育问题，更关系着边境的未来。如果家门口就有好学校，这些问题都能缓解。
他的想法很朴素：留住名师、培养名师、改善条件，把本地生源留下来。教育稳边富民，不是一句空话。边境学校应该是人才摇篮，也是固边堡垒。老师有幸福从教的感觉，教学质量就上去了，学生就能留下来。有一所家门口的好学校，能解决很多家庭的后顾之忧。
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