上课时，荆雪充分调动幼儿感官，让孩子们在轻松愉悦的氛围中主动探索、快乐学习。 （图片由荆雪提供）
□本报全媒体记者 李金江 王媛媛
在漠河市幼儿教育中心，有这样一位教师：她用坚守诠释对幼教事业的热爱，以耐心与智慧陪伴孩子们度过成长关键期，凭专业与担当赢得幼儿的喜爱、家长的信任和同行的认可。她，就是教师荆雪。
2013年从南京特殊教育师范学院毕业后，荆雪便扎根幼教一线，始终怀揣投身幼儿教育的初心。多年来，她立足本职，在不断提升专业素养的同时，以爱与责任为孩子们的成长护航，成为孩子眼中的“好老师”、家长心中的“放心人”。
深耕教学，让课堂洋溢童趣
在教育教学中，荆雪坚持以《3~6岁儿童学习与发展指南》为指导，刻苦钻研教材，精心设计每一节活动课。她依据幼儿年龄特点创新教学方法，充分调动幼儿感官，让孩子们在轻松愉悦的氛围中主动探索、快乐学习。
“荆老师的课总是充满趣味，孩子们特别喜欢。”同事们这样评价她的课堂。这里没有枯燥说教，只有生动互动与游戏体验。她带领孩子观察花草树木，引导他们用画笔描绘心中世界，鼓励他们勇敢表达。同时，她注重因材施教，关注每个孩子的个性差异，助力每位幼儿在原有基础上进步。
勇于挑战，在磨砺中成长
从教以来，荆雪先后承担托班至大班的教学工作，积累了丰富经验。她虚心向老教师请教，在实践中探索教育规律，在反思中提升教学能力。班级管理中，她注重协作，发挥每位教师优势，落实保教结合。面对班级问题，她及时与同事沟通，共商改进措施，推动班级工作有序开展。
教研工作中，荆雪充分发挥骨干教师引领作用，积极参与园内磨课研课，利用休息时间参加各类培训讲座，持续提升专业水平。她还带领年轻教师开展教研，分享教学经验，助力团队成长。在她的带动下，园内教研氛围日益浓厚，教师整体教学能力显著提高。
以爱育人，用细节温暖童心
幼儿教师工作琐碎平凡，荆雪在这个领域倾注了全部爱心。每日清早，她总是提早到园迎接孩子；组织一日活动时，耐心引导幼儿养成良好习惯；孩子遇到困难时，她及时给予帮助与安慰。
说起曾经的学生大臣，荆雪记忆犹新。刚入园时，大臣性格内向，不愿与人交流。一次区角活动，荆雪发现他裤子湿了，检查才知孩子便溺在身上。尽管首次遇到此类情况，荆雪仍强忍不适，细心为孩子清理并更换干净衣物。自此，大臣逐渐打开心扉，开始主动与老师、同伴交流。如今大臣已上小学，仍常回园看望荆老师。
这样的故事在荆雪的教育生涯中还有许多。她用行动诠释“以爱育人”的真谛，让幼儿在爱的呵护中健康快乐成长。
收获荣誉，初心如磐再启程
多年的辛勤耕耘，为荆雪带来累累硕果。她先后获评地区“名教师”“潜心育人好教师”“优秀教师”等称号，被聘为地区五大领域学科兼职教研员。在教学竞赛中，其课例多次荣获省市级奖项，所撰论文也在各类评比中屡获佳绩。
面对荣誉，荆雪始终心怀平常。“这些既是对过去的肯定，更是对未来的鞭策。我将坚守这份初心，以爱和责任陪伴孩子成长，为幼教事业贡献自己的力量。”她说。
用最初的心，走最远的路。多年来，荆雪在幼教园地默默耕耘、无私奉献，她怀揣对幼教事业的热爱，砥砺前行，为孩子们的成长撑起一片蔚蓝天空。
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