□本报全媒体记者 李秋颖
“看到他们如今自力更生、日子安稳，我心里就踏实了。”看着眼前已经实现生活自立的学生，加格达奇区特殊教育中心教师佟晶眼中满是欣慰。今年6月，加格达奇区特殊教育中心趣味运动会现场，往届聋哑毕业生小鹏、小梅夫妇特意暂停经营，返校看望恩师。当年的两个孩子，如今携手经营着一间“无声苕皮”小摊，凭一双手踏实打拼，活出了属于自己的光亮。
作为加格达奇区特殊教育中心的党员教师，佟晶如今负责教唱游律动课程，从教32年来，岗位几经变动，育人初心始终不改。她坚守“一个都不能少”的信念，常年奔走在科研站、加北乡等偏远村组，风雨无阻，全力打通特殊教育“最后一公里”。
家住西岭的学生小江全身瘫痪、长年卧床，是佟晶长期重点送教的对象。面对重度残障的孩子和倍感无助的家长，她每一次上门都兼顾教学、康复与心理疏导，耐心讲授知识、示范居家康复动作，不断鼓励家长坚持训练。“孩子哪怕进步一点点，也是最大的希望，千万不要放弃。”佟晶的宽慰，深深温暖着这个困境家庭。小江家长动容地说：“这么长时间，佟老师从来没有间断过，是她让我们看到了生活的希望。”
日复一日的奔波，佟晶用行动践行特殊教育“零拒绝、不放弃”的底线，更全力为特殊学子谋划长远未来。往届聋哑学生小雪因沟通障碍求职屡屡碰壁，佟晶多方奔走对接爱心企业，为她争取到稳定岗位，同时为其聋哑母亲安排保洁工作，彻底改善了家庭困境。如今小雪定居外地，始终感念师恩。
“孩子们也需要舞台。”佟晶笃定地说。她牵头组建学校“小小艺术团”，为有潜力的孩子制定个性化训练方案，从教师节文艺演出到地区残疾人运动会开幕式表演，孩子们在一次次登台中找到了自信与动力。
深耕教坛以来，佟晶在教研路上步履不停，主持的课题成果《培智学校作业设计的研究》在多所特教学校推广，多篇论文斩获省、地级奖项。她大胆将奥尔夫音乐治疗引入课堂，有效帮助智障儿童舒缓情绪、提升认知。
作为校内骨干教师，佟晶始终牢记党员的传帮带使命，依托学校“青蓝工程”与青年教师结对，每周常态化开展听评课，从教学设计思路到学生突发状况处置，她都倾囊相授，带动整个教师团队能力整体提升。
讲台无声，岁月留痕。佟晶没有惊天动地的壮举，只是以党员的初心为灯，以师者的大爱为暖，默默守护着一群折翼天使。她送出的是一堂堂课程、一次次陪伴，种下的是勇气与希望。那些被她照亮过的孩子，正带着这份温暖，在人生道路上自在前行、闪闪发光。
佟晶为孩子们授课。 （图片由本人提供）
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